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“IV Foro por la Calidad Educativa Educar 2050 Cierre Alejandro Ganimian.” Video clip. ProyectoEducAR2050. 21 Septiembre 2012. Web. 20 Junio 2015.

Alejandro Ganimian, nuevo Fellow no-residente del Diálogo, comparte sus reflexiones sobre la política, práctica e investigación en la educación. Read more +

Niños estudiantes chilenos/ Pontificia Universidad Católica de Chile/ CC-BY-SA-2.0 via Wikimedia Commons

An argument for teaching non-cognitive skills at school, as described through an interview with Paul Tough.Read more +

Niños estudiantes chilenos/ Pontificia Universidad Católica de Chile/ CC-BY-SA-2.0 via Wikimedia Commons

El siguiente artículo de Alejandro Ganimian fue escrito originalmente para WISE ed.review, un sitio web que ofrece una selección diaria de noticias, nuevas ideas y tendencias innovadoras en la educación. WISE ha dado permiso al Diálogo Interamericano de reproducir el texto en el blog de PREAL. Para leer el artículo…Read more +

Docentes Inedaps / DanielCorzo1 / CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons

Teacher evaluation policies used to improve the effectiveness of teachers may be more successful were they to provide feedback.Read more +

Docentes Inedaps / DanielCorzo1 / CC BY-SA 3.0 via Wikimedia Commons

Las evaluaciones de desempeño docente serían más efectivas si se enfocaran en proveer retroalimentación.Read more +

Con motivo de la publicación de un informe sobre la baja calidad educativa en Argentina, Ariel Fiszbein (director del programa de educación del Inter-American Dialogue) entrevistó a Manuel A. Alvarez Trongé (Presidente del Proyecto Educar 2050) y Alejandro J. Ganimian (autor del informe). AF: El Proyecto Educar 2050 ha recientemente…Read more +

Evaluarán las distintas estrategias para enseñar a leer en los establecimientos subvencionados chilenos / Pontificia Universidad Católica de Chile / (CC BY-NC-SA 2.0)

An Interview with Manuel A. Alvarez Trongé and Alejandro J. Ganimian on the quality of education in Argentina.Read more +

A private school courtyard in Brazil/Paulo Otávio /Wikimedia Commons/CC BY 2.0

There are few students who excel in Latin America, even students from higher socio-economic backgrounds perform poorly.Read more +

A private school courtyard in Brazil/Paulo Otávio /Wikimedia Commons/CC BY 2.0

Los estudiantes más privilegiados se desempeñan muchísimo peor de lo que el público esperaría. Read more +

Students in rural areas of Argentina/Nahuel Berger/World Bank/CC BY-NC-ND 2.0

Ten myths that try to explain Argentina’s low 2012 PISA scores.Read more +

Students in rural areas of Argentina/Nahuel Berger/World Bank/CC BY-NC-ND 2.0

Alejandro Ganimian nos da un resumen acerca del desempeño de Argentina en las pruebas PISA 2012 Read more +

Presentation on methods to conduct a rigorous evaluation of education interventions and why such assessment of policy is necessary.Read more +

En una presentación reciente dada en la Universidad Torcuato di Tella, en Buenos Aires, Alejandro Ganimian, ex asociado de programa de PREAL y estudiante de doctorado de la Universidad de Harvard, resume los métodos que pueden usarse para evaluar rigurosamente políticas educativas.Read more +

La Noticia Ya!

Alejandro Ganimian, ex miembro del staff de PREAL y estudiante de doctorado de la Universidad de Harvard, dió una presentación en la Universidad Torcuato Di Tella en Buenos Aires sobre el impacto de las políticas docentes en el rendimiento estudiantil.Read more +

La Noticia Ya!

What recent research and experience tell us about achieving eight goals set by the SABER-Teachers Program.Read more +