El trabajo realizado por PREAL en el tema de responsabilidad por los resultados ha llevado a concluir que para promover la rendición de cuentas en la educación se requieren por lo menos cuatro condiciones:
En este número se profundiza sobre los dos primeros componentes –estándares e información– a partir de análisis de distintos autores, de manera de comprender mejor el estado del arte y las opciones existentes en cada tema. En un próximo número se abordará más detalladamente lo referente a consecuencias y autoridad.
This document describes the main technical and political decision-making process for the development of learning standards, carried out between 2002 and 2010 by the Chilean Ministry of Education. In this period, the Ministry of Education gradually developed content standards in the form of learning progress maps and performance standards such…
PREAL, a través de su Programa de Prevención de la Violencia en las Escuelas, auspiciado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), apoyó entre 2004 y 2005 seis proyectos orientados a consolidar experiencias prometedoras en este campo y a estudiar sus características y potencialidades, de manera de aprender de ellas…
PREAL, a través de su Programa de Prevención de la Violencia en las Escuelas, auspiciado por el Banco Interamericano de Desarrollo, apoyó entre 2004 y 2005 seis proyectos orientados a consolidar experiencias prometedoras en este campo y a estudiar sus características y potencialidades, de manera de aprender de ellas y…
