Opciones educativas para la niñez trabajadora: Costa Rica

A partir de la inclusión de un módulo sobre trabajo infantil en la Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples (EHPM) en el 2002, Costa Rica contó por primera vez con información de primera mano sobre niños y adolescentes trabajadores y se pudo conocer sus características socioeconómicas, las actividades laborales en las que participan, sus condiciones de trabajo, por qué trabajan y el efecto del trabajo que realizan en su rendimiento educativo. Sobre esta base, se presentan a continuación las principales características del trabajo infantil en el país.

 

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Opciones educativas para la niñez trabajadora: El Salvador

La Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples (EHPM) de la Dirección General de Estadística y Censos (DIGESTYC) ha incluido en los años 2001 y 2003 la Encuesta de Trabajo Infantil, lo cual, junto a otros estudios nacionales e internacionales (OIT/IPEC, 2004; Human Rights Watch, 2004), ha permitido dimensionar este fenómeno y conocer algunas de sus características.   Descargue…

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Opciones educativas para la niñez trabajadora: Guatemala

Entre los países de Centroamérica, Guatemala es el que tiene el mayor número de niños y adolescentes que trabajan y que, además, están fuera de la escuela. A pesar de los esfuerzos del país por proteger los derechos de la niñez–como la ratificación de convenios internacionales y la ejecución del Plan Nacional para la Erradicación del Trabajo…

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