Analysis

Políticas educativas para la niñez trabajadora: Hacia la erradicación del trabajo infantil en Centroamérica y República Dominicana

Garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes trabajadores, así como prevenir y reducir el trabajo infantil, debería ser una tarea prioritaria para los países de Centroamérica y República Dominicana, ya que la incorporación temprana al trabajo impide que miles de niños puedan acumular, mediante su…

Ana María De Andraca , Cristián Bellei , Ana Lucía Calderón, Alberto Barillas, Edda Fabián, Ana Patricia Elvir, Oscar Amargós

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Opciones educativas para la niñez trabajadora: Honduras

A partir de la inclusión de un módulo sobre trabajo infantil en la Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples (EHPM) en el año 2002, Honduras contó por primera vez con información directa sobre niños y adolescentes trabajadores, y se pudo conocer sus características socioeconómicas, las actividadeslaborales en las que participan, sus condiciones de trabajo, las razones por las…

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Opciones educativas para la niñez trabajadora: Guatemala

Entre los países de Centroamérica, Guatemala es el que tiene el mayor número de niños y adolescentes que trabajan y que, además, están fuera de la escuela. A pesar de los esfuerzos del país por proteger los derechos de la niñez–como la ratificación de convenios internacionales y la ejecución del Plan Nacional para la Erradicación del Trabajo…

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Opciones educativas para la niñez trabajadora: Costa Rica

A partir de la inclusión de un módulo sobre trabajo infantil en la Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples (EHPM) en el 2002, Costa Rica contó por primera vez con información de primera mano sobre niños y adolescentes trabajadores y se pudo conocer sus características socioeconómicas, las actividades laborales en las que participan, sus condiciones de trabajo, por qué…

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Opciones educativas para la niñez trabajadora: El Salvador

La Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples (EHPM) de la Dirección General de Estadística y Censos (DIGESTYC) ha incluido en los años 2001 y 2003 la Encuesta de Trabajo Infantil, lo cual, junto a otros estudios nacionales e internacionales (OIT/IPEC, 2004; Human Rights Watch, 2004), ha permitido dimensionar este fenómeno y conocer algunas de sus características.   Descargue…

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Opciones educativas para la niñez trabajadora: República Dominicana

Entre el año 2000 y 2005 se han hecho diversos esfuerzos por conocer y dimensionar el problema del trabajo infantil en República Dominicana, entre los que se encuentra la Encuesta Nacional del Trabajo Infantil (ENTI) del año 2000, la Encuesta de Fuerza de Trabajo (ENFT) realizada en 2004 por el Banco Central de la República Dominicana y…

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Opciones educativas para la niñez trabajadora: Nicaragua

La Encuesta Nacional de Trabajo Infantil y Adolescente (ENTIA 2000) –aplicada en noviembre y diciembre del año 2000 en 8.480 viviendas distribuidas en 92 municipios– es la base de datos más relevante y útil sobre trabajo infantil en Nicaragua. Fue realizada por el Ministerio del Trabajo de Nicaragua (MITRAB) como un módulo sobre trabajo infantil de la Encuesta…

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Autoridades educativas centroamericanas se pronuncian sobre trabajo infantil

Según los datos que maneja Primero Aprendo, en los países donde este proyecto está presente hay más de 2,3 millones de menores entre 5 y 17 años de edad que trabajan, lo que limita sus posibilidades de ejercer el derecho a la educación. Y si bien hay varios programas que…

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