Analysis

Photo of participants of Second Regional ECD Forum

Second Regional Forum for Early Childhood Development

The Inter-American Dialogue, in collaboration with UNICEF, the University of the Andes, and other civil society partners, co-hosted the Second Regional Forum on Early Childhood Development on September 24 and 25.

Ariel Fiszbein, Mónica Rubio, Second Regional Forum for Early Childhood Development

Event Summaries ˙ ˙ Download the Declaration of the Second Regional Forum for Early Childhood Development (In Spanish)

Photo of a family - Home Visiting Programs report´s cover.

Home Visiting Programs in Latin America and the Caribbean

The study “Overview of Home Visiting Programs in Latin America and the Caribbean”, elaborated by GRADE, UNICEF LACRO and the Inter-American Dialogue, highlights the importance of home visits in enhancing the care and early development of children.

Gabriela Guerrero, Mónica Rubio, Ariel Fiszbein

Reports ˙ ˙ Download the Report (In Spanish)

Photo of report cover

Perú: Informes de Progreso de Políticas de Primera Infancia

Perú ha avanzado significativamente en los marcos normativos para proveer una mejora en el desarrollo infantil, pero aún hay brechas importantes por superar. A continuación, se presenta el informe sobre políticas públicas de primera infancia en Perú.

Gabriela Guerrero, GRADE, Diálogo Interamericano

Reports ˙ ˙ Descargue el Informe

Photo of two migrant kids near a border

Educar en una región en movimiento o cómo invertir en el futuro

La migración es una fuerza positiva del desarrollo y dar cumplimiento al derecho a la educación de estudiantes en movilidad es una inversión a futuro que impactará positivamente en todas las comunidades, siendo por tanto una inversión con altísimo retorno social.

Ariel Fiszbein, Micaela Finoli

Articles & Op-Eds ˙ ˙ El Español

Photo of report cover depicting teacher with students in a classroom

Escuela Plus And Audiovisual Programming As An Educational Tool

In this report, the Inter-American Dialogue presents the results of its study on the Escuela Plus program experience and the role of satellite television in educational practices.

Sarah Stanton, Ariel Fiszbein, Anna Herrero Tejada

Reports ˙ ˙ Download the Report

Photo of report cover

English for Employment in Guatemala

The following report provides new evidence and information on English language teaching and learning for employment in Guatemala.

Denisse Vásquez, Aimée Rivas, Silvia Rosal, Verónica Spross

Reports ˙ ˙ Download the Report

Foto de los participantes discutiendo el nuevo informe de Guatemala sobre el inglés para la inserción laboral Video

El inglés para la inserción laboral en Guatemala: Evento presenta diagnóstico y recomendaciones para la implementación de una estrategia de fortalecimiento de la enseñanza del idioma inglés en el país

Evento presenta nuevo estudio que examina el estado de la enseñanza del inglés para el trabajo en Guatemala con un enfoque específico en el sector BPO. El informe, elaborado por Empresarios por la Educación, en colaboración con Guatemala No Se Detiene, AGEXPORT, Pearson y el Diálogo Interamericano, ofrece nueva evidencia e información sobre este tema tan clave para la competitividad futura del país.

Event Summaries ˙ ˙ Descargue el informe

Photo of Inter-American and Microsoft's event on artificial intelligence in higher education institutions.

Inter-American Dialogue and Microsoft Convene Working Group on Artificial Intelligence in Higher Education to Strengthen Institutional Capacities for AI implementation in Latin America

Inter-American Dialogue and Microsoft, strategic allies on technology and education initiatives, convened a working group to strengthen institutional capacity to develop AI appropriation strategies in Latin American higher education institutions (HEIs).

Mercedes Davico, Lucas Martins Carvalho, Gemma Givens

Event Summaries ˙

Photo of report cover

Alternative Credentials: A Best Practice Guide for Latin America and the Caribbean

This study presents a guide for higher education institutions (HEIs) and institutions with non-academic training functions. The guide aims to document the current adoption of alternative credentials, the main barriers and opportunities for institutions, and finally, offer recommendations and practical lessons for their implementation.

Anna Herrero Tejada

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