ICTs & Teacher Training
Preparing students for the 21st century requires the use of ICTs and technology in schools
Analysis
State of Teacher Policies in Central America & DR
Despite the importance of teachers in the learning process, systems for recruiting, selecting, training, and supporting teachers remain deficient
Producing High-Quality Teachers
Teaching is crucial to high-quality education, yet there is little agreement on how to produce high-quality teachers
Setting the Stage for Improved Learning
Despite the importance of teachers in the learning process, systems for recruiting, selecting, training, and supporting teachers remain deficient.
Can Evaluations Improve Teacher Effectiveness?
How impact evaluation systems might help improve teacher policy in Latin America.
What Do We Know about School Principals?
Principals play a key role in student achievement, teacher engagement, and the overall success of schools
Building Effective Teacher Policies
There is little debate regarding the importance of teachers for learning. The real question is: how can we improve their effectiveness?
The State of Teacher Policies in El Salvador
This report card seeks to strengthen the capacity of national groups to analyze education policy in El Salvador
The State of Teacher Policies in Dominican Republic
This report card seeks to strengthen the capacity of national groups to analyze education policy in the Dominican Republic.
The State of Teacher Policies in Honduras
This report card seeks to strengthen the capacity of national groups to analyze education policy in Honduras.
The State of Teacher Policies in Guatemala
This report card seeks to strengthen the capacity of national groups to analyze education policy in Guatemala
En Centroamérica: PREAL impulsa nutrido debate sobre políticas docentes
El Capítulo de Centroamérica y República Dominicana del Grupo de Trabajo Profesión Docente (CCAD-GTD) de PREAL, con el patrocinio de la Coordinación de Educación y Cultura del Sistema de Integración Centroamericana (CECC/SIC), organizó para los meses de marzo y abril siete talleres nacionales sobre políticas docentes, además de una conferencia…
Politicas Docentes en Centroamérica. Tendencias Nacionales. Guatemala
Este informe fue preparado por Floridalma Meza, consultora de ASIES, con el propósito de servir de base a un debate informado sobre Políticas de Formación Docente en Centroamérica. Para su elaboración se tomó en cuenta estudios nacionales, memorias de labores y documentos del Ministerio de Educación (MINEDUC), estadísticas actuales y…
Politicas docentes en Centroamérica. Tendencias nacionales. Panamá
Este informe fue preparado por Noemí Castillo en el marco de las actividades del Capitulo Centroamérica y República Dominicana del GTD/PREAL y debatido en el taller organizado por el Proyecto Estratégico Regional de Docentes de la Unesco/ OREALC. En él se resume una serie de foros, diagnósticos y recomendaciones sobre…
Políticas Docentes para mejorar la educación en Centroamérica. Tendencias Regionales
Este documento fue preparado en el marco de las actividades del GTD sobre Desarrollo de la Profesión Docente del PREAL, Capítulo Centroamérica y República Dominicana. Está íntegramente basado en seis informes preparados por analistas y expertos de Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá. La coordinación de los…