Confrontando la permanencia docente

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Varios políticos en los EEUU están tomando pasos para reformar u eliminar la permanencia de los docentes en la educación pública. Dichos esfuerzos llaman la atención debido a que el tema de la permanencia, un tema sagrado para los sindicatos de docentes, nunca ha sido confrontado seriamente. Los esfuerzos recientes han sido estimulados en parte por el Presidente Obama y su mensaje sobre la medición y premiación del rendimiento eficaz de los docentes. Los gobernadores Republicanos de al menos cinco estados, tanto como el alcalde de Nueva York, han propuesto reformar o eliminar la permanencia, en parte como una respuesta a las crisis presupuestarias estatales. Las quejas sobre la permanencia se centran en lo difícil que es despedir a docentes malos o incompetentes. Los sindicatos han respondido que “si el problema más grave, como algunos dicen, es que tenemos demasiados docentes incompetentes y que no pueden ser despedidos, sugeriría que su sistema de reclutamiento, contratación y evaluación no funciona.”

Nadie sugiere que la mayoría de los docentes son incompetentes, pero un porcentaje pequeño de docentes malos puede perjudicar a muchos estudiantes – particularmente los de familias pobres. El economista de Stanford University, Eric Hanushek, sugiere que si el 6-10% de los docentes de más bajo rendimiento fueran reemplazados por docentes de rendimiento promedio, “los niveles de aprendizaje estudiantil en Estados Unidos irían de ‘debajo del promedio’ en comparación con otros países a entre los mejores.”

Cabe destacar que el debate sobre este tema es cada vez más substantivo y apolítico. Muchos estados quieren basar tanto el despido de docentes – así como incrementos salariales y bonos – en evaluaciones rigurosas sobre rendimiento, en vez de basarse sólo en antigüedad. ”Existe una apertura a la confrontación de estos temas que nunca hemos visto antes,” dijo Michelle Rhee en el siguiente artículo de Time Magazine, mencionando a varios Demócratas conocidos que también se han sumado a la causa de reformar la permanencia docente.

Abajo compartimos algunos artículos que cubren esta tendencia en los EEUU

· “Fixing Teacher Tenure Without a Pass-Fail Grade” – Andrew J. Rotherham, Time Magazine

· “G.O.P. Governors Take Aim at Teacher Tenure” – Trip Gabriel and Sam Dillon, New York Times

· “Is Teacher Tenure Still Necessary?” – Alan Greenblatt, NPR—-