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El artículo»Occupy the Classroom«, escrito por Nick Kristof del New York Times, sugiere que el movimiento “Ocupar Wall Street” de los Estados Unidos se alimenta en parte por la creciente desigualdad en el país, y argumenta que ampliar la educación infantil temprana es la medida más importante para revertir la tendencia. “Una buena educación tiende a facilitar la escalada para salir de la pobreza…[y]…los niños desfavorecidos a menudo no tienen la oportunidad de emprender la escalada.”
Kristof cita la obra de Heckman de la Universidad de Chicago que muestra que invertir en la educación temprana resulta en una ganancia de 7 por ciento o más, así como otros estudios que sugieren que la educación temprana está asociada con mejoría de la salud, niveles más bajos de crimen, niveles más altos de graduación, y niveles más altos de ser propietarios de viviendas.
Dadas las altas tasas de desigualdad en Latinoamérica y el resentimiento—más evidente en Chile—que aparenta estar creciendo entre los ciudadanos de la región, quizá los gobiernos podrían tomar más seriamente la decisión informada de invertir en educación temprana de calidad para los pobres. Tal vez la cuestión es, como sugiere Kristof, no si podemos darnos el lujo de invertir en educación temprana, sino si podemos darnos el lujo de no proporcionarla.
Imagen del Wikimedia Commons.
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