Mejorando la profesión docente

Este informe nuevo sobre el mejoramiento de la profesión docente en los EEUU ha salido ultimamente, tal como un artículo reciente de EdWeek que resume los hallazgos y el debate que se ha generado por su lanzamiento. El informe fue elaborado por un panel diverso y de alto nivel y bajo el manejo de Strategic Management of Human Capital, un proyecto del Consortium for Policy Research in Education. El informe enfatiza la importancia de reconstruir la profesión docente desde la base, y sugiere hacer la entrada a la profesión más selectiva y quitar a los docentes con bajo rendimiento de las escuelas. El panel incluyó algunos representantes de los sindicatos docentes, pero el informe como tal ha recibido críticas por haberse enfocado demasiado en problemas de la docencia, y por no haber representado la perspectiva de los docentes. Más allá de la controversia, cabe destacar que los hallazgos de este informe nos parecen mucho a los del informe 2007 de McKinsey, el cual produjo el refrán “la calidad de un sistema educativo no puede ser más alta que la calidad de sus docentes.”