Formación y antecedentes académicos de los docentes
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En todos los sistemas educacionales del mundo, pocos temas han recibido mayor atención en los últimos años como la importancia de garantizar que todas las aulas de las escuelas primarias y secundarias estén dotadas de docentes adecuadamente calificados (Mullis et al., 2000; OCDE, 1994, 2005; Wang et al., 2003). Incluso en las naciones donde los estudiantes obtienen un buen rendimiento constante en los exámenes internacionales, el tema de la calidad de los docentes es objeto de gran preocupación. Esto no provoca sorpresa. La educación primaria y secundaria es obligatoria en casi todas las naciones y, por ley, los niños son dejados a cargo de los docentes durante una significativa porción de sus vidas. Existe amplio consenso con respecto al hecho de que la calidad de los docentes y de la enseñanza constituye uno de los principales factores que afectan el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. Aun más, este impacto trasciende el rendimiento académico de los estudiantes.