EVENTO EN LÍNEA: Evaluando la dimensión socioemocional de estudiantes en la pandemia y la reapertura

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Las habilidades socioemocionales son dimensiones intrínsecas del desarrollo integral de los niños, niñas y jóvenes y por tanto deben ser indagadas no solo como medios para el logro de mejores resultados académicos sino también en sí mismas, como fines o resultados esperados del aprendizaje escolar. La suspensión de clases presenciales debido a la emergencia sanitaria ha provocado importantes consecuencias en el bienestar de los estudiantes y en su desarrollo socioemocional. Conocer y medir esos impactos constituye una herramienta indispensable que permitirá saber hacia dónde será necesario orientar los esfuerzos y la planificación.

En este evento en línea se compartirán experiencias, instrumentos y distintas alternativas existentes para realizar diagnósticos a escala y conocer el estado socioemocional de los estudiantes de la región y qué esfuerzos remediales son necesarios para apoyarlos en sus contextos particulares.

Este es el segundo evento en una serie de Jornadas de Evaluación y Sociedad Civil. 

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VEA EL VIDEO AQUÍ:

PANELISTAS:

CAROLINA LEYTON FAÚNDEZ

Jefa del Departamento de Estudios y Diseño de Instrumentos, Agencia de Calidad de la Educación, Chile

GABRIELA CARES

Jefa de la División de Estudios, Agencia de Calidad de la Educación, Chile

CAROLINA BODEWIG

Coordinadora de Programas de Literacidad para la Vida, Monitoreo y Evaluación, Fundación Contextos

NAYELI MELISA RODRIGUEZ LEONARDO

Gerente de Investigación, Enseña por México

ANA JULIA ROSALES

Directora de Articulación, Fundación Cimientos

PAOLO RACITI

Asesor de Proyectos, Comité Internacional para el Desarrollo de los Pueblos (CISP), MESACTS

MODERADORA:

MARÍA A. CORTELEZZI

Consultora Evaluación de Programas, Área de Educación, UNICEF Argentina

CON EL APOYO DE LA FUNDACIÓN TINKER


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