Pisa test document / Theo Müller / Wikimedia Commons / CC BY-SA 2.5
La OCDE publicó ayer los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) del 2012. A continuación, resumimos las conclusiones principales para los ocho países de América Latina que participaron en esta ronda (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Perú, y Uruguay). Los datos comparativos para cada…Read more +
El Heraldo
Un artículo (en inglés) por Harry Patrinos, Gerente de Educación del Banco Mundial, resume un estudio (en inglés) reciente en que él y sus colaboradores juntaron los resultados de exámenes globales y regionales de estudiantes a partir de 1965 para permitir una comparación internacional más amplia de la calidad educativa.…Read more +
Washington Post
Un estudio (PDF) reciente sugiere que el programa de evaluación de los docentes establecido en Washington, DC, en 2009 está afectando el rendimiento y la retención de los maestros. El sistema (que se llama IMPACT) evalúa los profesores a través de observaciones en el aula y cambios en los resultados en exámenes…Read more +
Uncommon Schools
Un estudio reciente (en inglés) sobre las características de las escuelas chárter en la Ciudad de Nueva York que muestran mejores resultados de aprendizaje, sugiere que muchos factores que muchas veces se consideran influyen sobre los resultados – tamaño de la clase, gasto por alumno, el porcentaje de docentes sin certificación,…Read more +
El reporte anual del Estado de la Educación en México 2013 de Mexicanos Primero pone la lupa sobre el modo en que se utilizan los recursos de los mexicanos en materia educativa y el impacto que eso tiene para concretar o malograr el derecho de niños y jóvenes a recibir…Read more +
CGD
Un libro nuevo por Lant Pritchett, La renovación de la educación: La escolaridad no es el aprendizaje (The Rebirth of Education: Schooling Ain’t Learning), argumenta no sólo que los sistemas educativos en los países en desarrollo tienen que cambiar su enfoque exclusivo en la matricula a un enfoque en el…Read more +
epa.gov
En un artículo de opinión publicado recientemente por el New York Times, el Economista y Laureado del Premio Nobel James Heckman sostiene que la educación pública en los EE.UU. comienza demasiado tarde, y no ayuda a los niños a desarrollar «aptitudes sociales» que son cruciales para el éxito a largo plazo.Read more +
lainformacion.mx
Nos complace compartir una serie de comentarios sobre las recientes reformas educativas en México, y sus respectivas protestas de docentes:Read more +
www.gob.cl
Una investigación llevada a cabo por Gregory Elacqua y Ernesto Treviño de la Universidad Diego Portales en Chile, dentro del marco del Fondo de Investigaciones Educativas (FIE) de PREAL, busca analizar cómo las presiones de accountability afectan las políticas y prácticas docentes de las escuelas de bajo desempeño.Read more +
En una presentación reciente dada en la Universidad Torcuato di Tella, en Buenos Aires, Alejandro Ganimian, ex asociado de programa de PREAL y estudiante de doctorado de la Universidad de Harvard, resume los métodos que pueden usarse para evaluar rigurosamente políticas educativas.Read more +
La Tercera
Les recomendamos un estudio recientemente publicado en el Journal of Education Policy (Revista de Políticas Educativas), «Segregación socioeconómica en un sistema educativo orientado hacia el mercado: El caso de Chile” (in English).Read more +
