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El pasado 9 de abril la UNESCO publicó el Informe de Seguimiento de la Educación para Todos (EPT) en el Mundo 2015. Estos informes son diseñados para evaluar los progresos mundiales en la consecución de los seis objetivos de la EPT fijados en el Marco de Acción de Dakar en el año 2000, donde se reunieron representantes de 164 países para celebrar el Foro Mundial sobre la Educación. Puesto a que el Marco de Acción fijó objetivos a ser alcanzados para el año 2015, este último informe valora en qué medida se han logrado estas metas, y presenta enseñanzas para el desarrollo de una nueva agenda educativa post-2015.
Nos complace compartir con nuestros lectores los análisis de tres colaboradores del programa de educación del Diálogo Interamericano sobre el Informe de Seguimiento EPT 2015:
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Informe de UNESCO y el Instituto Brookings sobre las habilidades que cada niño debería tener.
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