La permanencia en el salón de clases
Nos es grato compartir un artículo reciente sobre la permanencia de docentes, escrito por Lucrecia Santibañez y publicado originalmente por Educación a Debate.
Repetición en Uruguay
Nos complace compartir con ustedes la Sinopsis Educativa número 17, “Repetición y brechas de equidad: Análisis del caso de Uruguay” que resume los principales hallazgos de un estudio que fue publicado por Carlos Filgueira, Álvaro Fuentes y Federico Rodríguez en el libro Educación y Brechas de Equidad en América Latina (Tomo II) de PREAL. El estudio señala que en la repetición de grado es elevada en Uruguay, especialmente entre estudiantes en sus dos primeros años de primaria y entre aquellos niños que provienen de los hogares y contextos más desfavorables. El estudio además analiza la experiencia de implementación de una política para reducir la repetición en primer grado de primaria en ese país y reflexiona sobre este fenómeno y sus consecuencias en términos de equidad.
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