Programas pioneros del liderazgo escolar
View in english Nos complace compartir con Uds. la edición No. 37 de la Serie Mejores Prácticas, “Formación de liderazgo escolar: programas pioneros en Estados Unidos”.
Informes de progeso educativo en Nueva York
Nos complace compartir con ustedes un artículo del New York Times del domingo sobre los nuevos “boletines escolares” (school report cards) en la Ciudad de Nueva York. Estos boletines, similares a los Informes de Progreso Educativo de PREAL, evalúan a las escuelas de acuerdo a sus resultados en las pruebas, su ambiente escolar, y al progreso que alcanzan en las pruebas, año a año. Este artículo ilustra los interrogantes que surgen cuando se intenta usar este tipo de instrumento como herramienta de rendición de cuentas: La información de los boletines ¿Es confiable y precisa? ¿Mide todo lo que debe medir? ¿Puede entenderse fácilmente? ¿Logra romper con las “reputaciones” de las escuelas? ¿Lleva al cambio en el accionar de los padres, los directores y maestros, o los oficiales de gobierno?
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Obama ofrece flexibilidad de NCLB
El pasado viernes, el Presidente Obama concedió más flexibilidad a los estados que están luchando para cumplir con los requerimientos de la ley “No Child Left Behind” (Que ningún niño se quede atrás, NCLB), la cual ha guiado las políticas educacionales de los Estados Unidos desde su aprobación en 2002.
¿Van por buen camino las políticas educativas en los E.E.U.U.?
Los Estados Unidos no va por buen camino en sus esfuerzos para mejorar considerablemente su sistema educativo, según un nuevo informe del National Center on Education and the Economy (Centro Nacional de Educación y la Economía). El estudio compara las políticas de EE.UU. a las de naciones exitosas y que…