Cortesia de Amcham Colombia
A questão de como são fornecidos os recursos educacionais multimídia de alta qualidade e divertidos para escolas remotas ou escolas com pouca conectividade com a Internet exige o desenvolvimento de respostas inovadoras e flexíveis para apoiar o desempenho dos alunos e os seus professores. No contexto da América Latina, este não é um desafio menor. 11% da população mundial desconectada é localizada na América Latina e no Caribe (ALC), o que representa apenas 8,4% da população mundial, e a maioria dos países da América Latina não atendem às condições básicas para garantir a conectividade significativa para fins educacionais.
Esse déficit de conectividade é ainda maior nas áreas rurais do que nos centros urbanos. O índice de conectividade significativa—um indicador projetado para medir um conjunto de variáveis, incluindo o acesso regular à internet, a um dispositivo apropriado para se conectar, aos dados suficientes para realizar atividades diárias y para a velocidade de conexão necessária para atender à demanda— mostra não apenas um nível muito baixo de conectividade nos países latino-americanos mas também uma lacuna importante entre as áreas rurais e urbanas. Em outras palavras, existe uma representação excessiva de escolas com pouca ou nenhuma conectividade à internet na América Latina e uma lacuna significativa que exige respostas criativas.
Neste contexto, o programa Escola Plus, promovido pela Fundação Leo Werthein, responsável pela área de sustentabilidade da Vrio Corp., empresa matriz da DIRECTV América Latina, SKY Brasil e suas plataformas de streaming e TV ao vivo DGO e SKY+, oferece uma solução por meio de uma conexão via satélite à sua grade de canais educacionais. Isso permite que os professores e os estudantes tenham acesso a programação educacional de qualidade sem necessidade de infraestrutura e custos associados à instalação permanente de conectividade à Internet. O programa, conhecido como Escola Plus no Brasil, está presente em oito países da América Latina: Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Equador, Peru, Uruguai e Venezuela.
Neste relatório, apresentamos os resultados de um estudo realizado pelo Diálogo Interamericano sobre a experiência do Escola Plus. O estudo incluiu não só a revisão sistemática das informações geradas pelo próprio programa (incluindo avaliações prévias), mas também uma pesquisa entre professoras das escolas participantes e entrevistas com professores, diretores,
e autoridades educacionais. O objetivo principal do estudo foi sistematizar as lições aprendidas na implementação do programa e oferecer reflexões estratégicas que ajudarão o Escola Plus a melhorar o seu funcionamento, orientação e resultados no futuro.
The Working Group on Technology and Innovation in Education presents the key areas Latin America has to improve upon in order to effectively incorporate technology in the classroom.
On June 24, 2020, the Working Group on Technology and Innovation in Education met to discuss the challenges presented by closing schools and the opportunities that educational technology can provide.
The following report summarizes the main initiatives implemented during the pandemic that utilize a multi-channel strategy alongside their challenges.
