Declaración de Bogotá

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La escuela es el núcleo del aprendizaje para los estudiantes y, de la misma manera, debería ser para los profesores. Los directores de escuela precisan autonomía, formación y recursos para liderar su escuela y crear una comunidad educativa dedicada al aprendizaje y el desarrollo cognitivo y emocional de cada niña y niño. El desarrollo profesional docente y el liderazgo escolar son elementos clave de todo esfuerzo por elevar la calidad docente.

Esta Declaración, fruto de la segunda reunión de la Coalición Latinoamericana para la Excelencia Docente, la cual tuvo lugar en Bogotá, Colombia, en noviembre del 2019, presenta la visión y las recomendaciones acordadas durante la jornada. Tiene como objetivo presentar al desarrollo profesional y al liderazgo escolar como dos elementos centrales para mejorar la calidad de la educación y proponer una serie de acciones—ambiciosas pero razonables—para orientar y guiar el debate y las políticas públicas acerca de estas cuestiones.

Lea la Declaración

Recomendaciones Clave: 

Las recomendaciones de los miembros de la Coalición Latinoamericana para la Excelencia Docente gracias al desarrollo profesional son:

• Orientar el diseño del desarrollo profesional tomando en cuenta las necesidades pedagógicas, didácticas y de gestiones del aula de los propios docentes a nivel de la escuela.
• Contar con un marco de buenas prácticas para la formación docente.
• Desarrollar programas de mentoría para apoyar a los docentes nóveles. 
• Organizar el horario y las responsabilidades del profesor para que tenga el tiempo suficiente para focalizarse en su desarrollo profesional.
• Desarrollar mecanismos de monitoreo y evaluación rigurosos para medir el impacto y los efectos del desarrollo profesional docente.

El liderazgo escolar es un elemento esencial para brindar a los docentes el apoyo profesional y pedagógico que necesitan y ofrecer educación de calidad. Para lograr un liderazgo escolar efectivo en América Latina, es fundamental que las funciones y responsabilidades de los directores estén claramente definidas.

Para responder a los retos y realizar la visión de un liderazgo escolar fortalecido, capacitado y formado, para contar con una docencia de excelencia, los miembros de la Coalición Latinoamericana para la Excelencia Docente, plantean que todos los países de América Latina deben:

• Definir estándares del buen desempeño directivo.
• Reformular las responsabilidades y cargas directivas.
• Abrir oportunidades para el desarrollo profesional de los directores. 
• Delinear una carrera directiva. 

La Coalición se compromete a difundir y compartir esta Declaración, reunirse con actores relevantes para impulsar su aceptación de los acuerdos y recomendaciones, y buscar áreas de articulación y colaboración entre los objetivos de la Coalición y los esfuerzos ministeriales.