Perú ha avanzado significativamente en los marcos normativos para proveer una mejora en el desarrollo infantil, pero aún hay brechas importantes por superar. A continuación, se presenta el informe sobre políticas públicas de primera infancia en Perú.
El Informe de Progreso de Políticas de Primera Infancia de México, elaborado por Mexicanos Primero, busca medir el avance hacia el cumplimiento de los acuerdos de la Agenda Regional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia.
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Ariel Fiszbein, director del Programa de Educación del Diálogo Interamericano, habló sobre las nuevas demandas de una agenda de evaluación educativa post-pandemia, realizada por el Grupo de Trabajo de Sociedad Civil.
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El 29 de julio, el World Leadership Alliance-Club de Madrid tuvo una sesión virtual para discutir el tema la “Movilidad en tiempos de crisis: La pandemia del Covid-19 como oportunidad para repensar las migraciones en América Latina”. Manuel Orozco, el director del Programa de Migración, Remesas y Desarrollo del Diálogo Interamericano, moderó la conversación y Laura Chinchilla, co-presidenta de la Junta Directiva del Diálogo, fue panelista.
Guatemala enfrenta un reto monumental: organizar un sistema integral de atención de salud y educación que permita a las niñas y niños adquirir las habilidades para mejorar su calidad de vida. A continuación, se presenta el Informe de Progreso de Políticas de Primera Infancia en Guatemala.
Informe de Primera Infancia de Progreso Argentina.
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Ariel Fiszbein habla con Silvia Bacher en el programa Rayuela sobre la docencia latinoamericana.
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Durante el X Foro de Calidad Educativa, celebrado el 9 de noviembre en Buenos Aires, Ariel Fiszbein del Programa de Educación del Diálogo Interamericano presentó el Informe de Progreso Educativo de Argentina, el cual analiza el estado de la educación argentina con el propósito de visibilizar los principales desafíos educativos de la nación y presentar recomendaciones para abordarlos.
Un nuevo informe publicado por CAF – Banco de Desarrollo de América Latina y el Diálogo Interamericano describe cómo los países latinoamericanos han buscado mejorar la pertinencia de la formación de capital humano y qué intervenciones pueden potenciar y mejorar las intervenciones existentes.
Despite recent advances, the Panamanian education system continues to suffer from chronic problems, and, increasingly, education has become a national concern. This report evaluates the current state of teacher policies and offers a set of recommendations for addressing existing challenges and bottlenecks.
Durante el Seminario sobre el Estado de las Políticas Docentes, especialistas destacaron que durante las últimas décadas los países de la región han realizado importantes esfuerzos para identificar e implementar políticas públicas que mejoren la efectividad de los docentes en América Latina y el Caribe.
El Diálogo Interamericano y el Centro de Investigaciones Económicas Nacionales (CIEN) organizaron un evento que analizó el estado actual de las políticas docentes en Guatemala, y en particular, los avances que han transcurrido en los últimos tres años.
Ariel Fiszbein, director del Programa de Educación, habla sobre los avances y retos de la atención a la primera infancia en Perú.
Ariel Fiszbein del Diálogo Interamericano habla sobre los retos que enfrentan los programas de enseñanza de idioma inglés en México.
Ariel Fiszbein del Diálogo Interamericano habla con CNN, Semana y El Tiempo sobre los desafíos a la enseñanza del idioma inglés en América Latina y las opciones de política que pueden mejorar los resultados de aprendizaje.
