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On June 19, the Dialogue hosted an event to present the latest Education program report and discuss the urgency of reducing inequality in Latin America, particularly in education.
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An innovative program developed by the Argentine Ministry of Education and the Varkey Foundation is preparing school directors to be effective leaders.
What are the most pressing challenges for the Honduran education system? The launch of the 2017 PREAL Report Card on Honduras
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What education programs have succeeded, or failed, in developing countries and what can Latin American policymakers learn from them?
Este informe fue preparado por Floridalma Meza, consultora de ASIES, con el propósito de servir de base a un debate informado sobre Políticas de Formación Docente en Centroamérica. Para su elaboración se tomó en cuenta estudios nacionales, memorias de labores y documentos del Ministerio de Educación (MINEDUC), estadísticas actuales y…
Este informe fue preparado por Noemí Castillo en el marco de las actividades del Capitulo Centroamérica y República Dominicana del GTD/PREAL y debatido en el taller organizado por el Proyecto Estratégico Regional de Docentes de la Unesco/ OREALC. En él se resume una serie de foros, diagnósticos y recomendaciones sobre…
Este documento fue preparado en el marco de las actividades del GTD sobre Desarrollo de la Profesión Docente del PREAL, Capítulo Centroamérica y República Dominicana. Está íntegramente basado en seis informes preparados por analistas y expertos de Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá. La coordinación de los…
Con una declaración que sintetiza una serie de compromisos con la educación secundaria, concluyó la Sexta Reunión Interamericana de Ministros de Educación, que se realizó entre el 12 y el 14 de agosto de 2009 en Quito (Ecuador) al alero de la Organización de Estados Americanos. En el evento, al…
En el marco de la XXXI Reunión de Presidentes de los países del Sistema de Integración Centroamericana (SICA), realizada el 12 de diciembre en Guatemala, se aprobó el llamado “Decálogo Educativo 2021”, que constituirá la agenda educativa regional para los próximos 14 años para Centroamérica, Belice, Panamá y República Dominicana,…
América Latina está esforzándose por mejorar sus escuelas y está logrando un claro progreso en al menos algunas áreas. La mayoría de los gobiernos ha ejecutado importantes medidas durante los años posteriores a nuestro último informe, aumentando la inversión, estableciendo y consolidando sistemas de evaluaciones nacionales, trabajando en la implementación…
“Cantidad sin Calidad” es el nombre del Informe de Progreso Educativo en América Latina 2006, el segundo que publica el PREAL, ahora con el aval de su Consejo Consultivo, para hacer seguimiento a los principales indicadores y políticas educativas de la Región, cuyos principales contenidos se sintetizan aquí. Descargue…
PREAL dará un activo apoyo a los informes de progreso educativo regionales, nacionales y subnacionales durante el 2005. Mientras la Comisión Centroamericana para la Reforma Educativa de PREAL está afinando los términos de referencia de lo que será su tercer informe regional que se publicará a fines de año (ver…
Uno de los objetivos centrales del PREAL ha sido identificar y difundir buenas prácticas de política educacional y reforma educativa, para lo cual mantiene una base de datos de experiencias en distintos ámbitos, que ha ido dando a conocer a través de sus informativos impresos, de un catastro (publicado en…
Las últimas cuatro décadas han sido de grandes cambios en los sistemas escolares latinoamericanos, planteando nuevos desafíos a los investigadores educacionales de la Región. A continuación la visión de José Joaquín Brunner** sobre la base de su experiencia en Chile. Descargue el documento completo abajo
Como parte de la iniciativa de la Comisión Internacional sobre Educación, Equidad y Competitividad Económica en América Latina (de PREAL) de publicar en forma periódica un informe sobre los avances en el área de educación en la región, se difunden aquí algunos de los contenidos centrales del documento correspondiente a…
