In the past fifteen years, the Costa Rican education system has enacted important efforts in areas such as curricular reforms, better training and salary increases for in-service teachers, investments in infrastructure, support for vulnerable student populations and increases in teacher accreditation. However, there are actions and linkages remaining to achieve this qualitative jump.
¿Cuáles son las recomendaciones para mejorar las políticas docentes en Panamá? Resumen del evento.
What are the most pressing challenges for the Honduran education system? The launch of the 2017 PREAL Report Card on Honduras
Low-skilled teachers need specific guidance to reach minimally acceptable levels of instruction.
Recent research suggests that teachers are the most important factor in improving student learning.
Este documento fue preparado en el marco de las actividades del GTD sobre Desarrollo de la Profesión Docente del PREAL, Capítulo Centroamérica y República Dominicana. Está íntegramente basado en seis informes preparados por analistas y expertos de Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá. La coordinación de los…
PREAL closing remarks at the end of a 16 year funding partnership with USAID. Download the complete document below.
Este informe recoge hallazgos y recomendaciones recientes sobre el desarrollo profesional docente en la región de Centroamérica a partir de estudios preparados en el marco de las actividades del Grupo de Trabajo sobre Desarrollo Profesional Docente del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe…
In 2009, some countries in Latin America and the Caribbean improved their PISA performance, but all ranked in the bottom third in all subjects tested.
En este nuevo ciclo, el programa trabajará a partir de fortalezas y espacios construidos a lo largo de 15 años de actividad, así como de las lecciones aprendidas en sus distintos campos de trabajo. Descargue el documento completo abajo.
Con la experiencia acumulada a lo largo de su trayectoria, PREAL se ha ido constituyendo en un referente en los temas educativos en la región, demostrado en una creciente demanda por consejo, apoyo técnico y participación en foros nacionales e internacionales. Descargue el documento completo abajo.
Elaborado a través de una asociación entre PREAL y la Fundación Lemann, se acaba de concluir el primer Informe de Progreso Educativo de Brasil, “¿Saliendo de la innercia?” (Boletim da Educaçao. Saindo da inércia?), cuyo objetivo es presentar ante un público no especializado información independiente sobre la situación educativa en…
Con una declaración que sintetiza una serie de compromisos con la educación secundaria, concluyó la Sexta Reunión Interamericana de Ministros de Educación, que se realizó entre el 12 y el 14 de agosto de 2009 en Quito (Ecuador) al alero de la Organización de Estados Americanos. En el evento, al…
This special report by the Dialogue’s education reform program (PREAL) aims to promote consideration of the racial inequalities inherent in the educational indicators for the Brazilian population.
El Grupo de Trabajo sobre Estándares y Evaluación (GTEE) del PREAL viene realizando desde el año 1999 un seguimiento sistemático del desarrollo de los sistemas nacionales y subnacionales de evaluación de aprendizajes en América Latina. Simultáneamente, este Grupo ha asumido la responsabilidad de realizar un monitoreo permanente de los avances…
